v
Talleres
con docentes de primer año de la Facultad de Ciencias Exactas Físicas y
Naturales :
o
TALLER
I “LA PRÁCTICA DOCENTE ANTE LA COMPLEJIDAD DEL ALUMNO INGRESANTE” , 12 y 13 de
marzo de 2014. Fac Ciencias Exactas físicas y naturales. Res 582/14 CEFN.
Temas:
-Situación Institucional
-Perfil y características -por carrera- del
sujeto de aprendizaje ingresante.
-Análisis de actividades curriculares
-Estrategias metodológicas. Técnicas y
dinámicas
o
TALLER
II “La PRÁCTICA DOCENTE ANTE LA COMPLEJIDAD DEL ALUMNO INGRESANTE. REVISIÓN Y
BALANCE ”. 26 y 27 de noviembre. FCEFyN- Resolución Nº 13/2016 CEFN
Objetivos:
-
Revisar
prácticas áulicas en función de los
aportes brindados en el taller I.
-
Realizar
balance de logros y dificultades en las relaciones interpersonales
docentes-alumnos, acorde a las particularidades de cada carrera.
-
Analizar las actuaciones docentes y su impacto en el
vínculo de relación con el alumno, con el objeto de favorecer el arraigo
universitario.
-
Reelaborar
propuestas curriculares en función de las modificaciones metodológicas
realizadas en el presente ciclo lectivo.
vTALLER DE FORTALECIMIENTO DE
COMPETENCIAS ACTITUDINALES para alumnos
de 6to año de la escuela secundaria. EpetN°4.
Desarrollado en 20 de noviembre con una duración de 4 hs. Este Taller permitió identificar
características de los ingresantes al ciclo lectivo 2015. Resol Nº1050/14
CEFN. El taller se presentó como actividad
“Fortalecimiento de Competencias Actitudinales”
en el Componente A: Aseguramiento de competencias de egreso de la
escuela secundaria – del Proyecto de Mejora de Formación en Ciencias Exactas y
Naturales en la Escuela Secundaria. Propuesto por Ministerio de Educación de la
Nación, a través de la Secretaría de Políticas Universitarias y de la
Subsecretaría de Gestión y Coordinación de Políticas Universitarias.
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vTALLERES de REFLEXIÓN Y
COMPROMISO VOCACIONAL EN EL INGRESO A LA UNIVERSIDAD 2014 Y 2015. Estos talleres se desarrollaron en forma
simultánea al curso de ingreso 2014 y 2015. El propósito de los mismos fue propiciar un espacio de reflexión para que el alumno
explore sus representaciones
sobre la carrera y el campo laboral, como así también las aptitudes,
capacidades, habilidades, cualidades
requeridas para el estudio universitario en especial para la carrera
elegida. Febrero 2014. Resol Nº326/2014
FCEFyN de la UNSJ y 27 de Enero al 28 de Febrero 2015. Resol Nº 84/2015
FCEFyN Estos Talleres permitieron
identificar características de los ingresantes.
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v
II JORNADAS sobre INVESTIGACIÓN Y EXPERIENCIAS
EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA. Resol 36/2014
CD FCEFyN. 20 y 21 de Mayo 2014. Se organizó en forma conjunta con el Programa
de Educación a Distancia de FCEFyN UNSJ San Juan Argentina. Participación en la Organización, integrante del comité
científico, evaluadora de trabajos, Coordinación y expositor.
v JORNADAS DE ARTICULACIÓN
UNIVERSIDAD – NIVEL MEDIO COMPETENCIAS
ACTITUDINALES EN EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE, organizada
por el equipo de investigación del proyecto y la Secretaria Académica de Rectorado en el
marco del Proyecto de Mejora de Formación en Ciencias Exactas y Naturales en la
Escuela Secundaria. Propuesto por Ministerio de Educación de la Nación, a
través de la Secretaría de Políticas Universitarias y de la Subsecretaría de Gestión
y Coordinación de Políticas Universitarias. Participaron docentes de nivel medio y de
nivel superior, psicólogos y psicopedagogos. Se adjunta las encuestas finales. Diciembre 2014. Resol Nº 2874/14-R.
v JORNADAS TRANSDICIPLINARIA DE EDUCACIÓN Y SALUD. Jornada organizada por el equipo de investigación del proyecto en el marco del posgrado de Transdisciplina
PNIE avalado por la UNSJ y la Asociación Médica. La jornada se desarrolló el 7
de Agosto de 2015 - Rectorado de la UNSJ. Estas jornadas permitió
la conexión con profesionales de
Psiconeuro, donde se analizaron los mecanismos del cerebro para el
aprendizaje, atención y memoria, como así también la importancia de la
educación emocional para el desarrollo de los objetivos actitudinales. Asistieron
Docentes de nivel medio y de Nivel
superior, Profesionales de la salud:
médicos, psicólogos, psicopedagogos
.- Objetivos de la Jornada
Promover la
Transdisciplina como abordaje necesario del análisis de la Educación como objeto complejo.
Reconocer
mecanismos generadores de nuestros pensamientos, emociones y acciones y
su implicancia en el aprendizaje
Valorar el
impacto de los nuevos ambientes
educativos en la red PNIE.
v SEMINARIO EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SOCIAL EN LAS
AULAS organizada por el equipo de investigación del proyecto con el Programa Permanente de Investigación Educación
a Distancia de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales y la
Secretaria Académica de Rectorado en el marco del Proyecto de Mejora de
Formación en Ciencias Exactas y Naturales en la Escuela Secundaria. Propuesto
por Ministerio de Educación de la Nación, a través de la Secretaría de
Políticas Universitarias y de la Subsecretaría de Gestión y Coordinación de
Políticas Universitarias. Participaron
docentes de nivel medio y de nivel superior, psicólogos y psicopedagogos. Se
adjunta las encuestas finales. Diciembre
2014. Resol Nº 2874/14-R.
v SEMINARIO EDUCACIÓN Y
TRANSDISCIPLINA, el equipo del proyecto propone a Departamento de Posgrado la realización del evento
como acción de transferencia. Este se llevará a cabo en Abril,de 2016. Aprobado
por Resolución Nº 92-2015 CD-FCEFYN
